Осенью у меня была встреча с чиновниками из Министерства образования и науки России. Достаточно, как мне тогда показалось, обнадёживающая. Даже совместно решили, что надо открыть такой сайт, на который люди могли бы присылать свои жалобы на то, как проводится реформа образования и во что она превращается. Да, об этом писали очень много неокончательно продавшиеся политики и журналисты, учёные и преподаватели вузов, школ… Но более всего в ужасе от того, что сотворили с их детьми, простые люди – те, на коих всегда держалась Русь!

Я получил массу писем именно от них. Разве это справедливо, когда некому пожаловаться, кроме как сатирику?!

Реформа образования добралась и до литературы.

Новый Федеральный образовательный стандарт для старшей школы уже начинает приносить первые плоды. Но только тем… кто его разрабатывал.

Сначала – о хорошем. У научных сотрудников Российской академии образования наступает время «Ч», то есть – чёса. Обычно им, чёсом, занимаются артисты во время новогодних елок, улов за время которых иных потом год кормит. С образовательным стандартом все по-другому: здесь «чесать» надо быстро, пока «хлебные» темы не расхватали. А это – и учебники, и учебно-методические комплексы, и разного рода «литература» для школьников. От «краткого курса» предмета, умещающегося, например, по географии и биологии на 56-ти страницах брошюрки, до «краткого содержания литературных произведений», где роман «Война и мир» — на пяти (!) страницах…

Все это, несомненно, приносит и еще принесет немало дивидендов тем, кто, можно сказать, живот положил на борьбу за «новые стандарты».

Самое забавное, что никто так толком и не объяснил народу, чем же плохи были старые. Но главное, народ так не убедили в том, чем же «новые» лучше «старых». Хотя, для видимости, и пытались. Да, собственно, какое это все имеет значение, когда команде разработчиков уже заплатили, без всякого согласования с этим самым «народом», приличные суммы.

Руслан Ляпин

Не толерантный провинциальный патриот и мракобес. Бывший педагог и госслужащий - ИТшник в казначействе, сейчас журналист. Женат, есть любимая жена и две мелкие дочки. Был кандидатом в депутаты от "Родины" на муниципальных выборах 2003, сейчас координатор Народного Собора. Меня найти просто. Я есть тут lrus1981@livejournal.com, тут www.vk.com/profile.php?id=10385026 или тут www.facebook.com/rlapin2?ref=tn_tnmn

Снова натолкнулся на пост типа: «Караул! Спасите! Русские (или православные – это в зависимости от того где пост размещается) вымирают! Через 5 (10,15,25) лет в России будут жить только Кавказцы! Куда только смотрит Путин и кровавый режим!»

Скажу честно, как православный и отец двоих детей – уже поднадоело читать этот бред. Без малейшего понятия, куда смотрит Путин, но знаю, куда смотрят в Ровеньках и остальной Белгородской области.

Сергей Лукьяненко

Русский писатель-фантаст. Родился в 1968 году.

Главным достоинством СССР была широкая и реальная возможность развития для "простых людей" — обязательное среднее образование, доступность высшего, медицинская помощь (вопреки нынешним мнениям — очень неплохая по среднемировым стандартам), широкое распространение массовой качественной культуры (думаю любой, сравнивший переводы советские и переводы нынешние с этим согласится), система социальной помощи, массовый отдых (Крым, Кавказ, региональные курорты).

Главным недостатком СССР было резкое ограничение возможности развития для "элиты" — и речь не только и не столько о невозможности "много зарабатывать", "много тратить" или "иметь заводы и пароходы". Ограничено так или иначе было все — качественное среднее образование (попасть в "английскую школу", то есть всего лишь в школу с "приличным" обучением английскому было очень сложно), качественное высшее образование (оно концентрировалось в нескольких центрах — Москва, Ленинград, Новосибирск, некоторые столицы союзных республик), образования за рубежом де-факто не существовало, медицинская помощь высокого качества (по сути все слышали о "кремлевке" и "кремлевской медицине", но это было доступно партийной элите), все многообразие мировой культуры (были недоступны и запретны "нежелательные книги", отсутствовала как факт эротика, отсутствовал доступ к мировому кинематографу во всей его полноте, но при этом для очень-очень избранных существовали "закрытые показы"), элитный отдых (даже поездка в Польшу или Болгарию была событием, что уж говорить о Париже или Лондоне — "из наших там мало кто был")

Основатель PayPal и один из самых дальновидных инвесторов современности Питер Тиль советует работодателям нанимать больше людей без высшего образования, а выпускникам школ — десять раз подумать, прежде чем поступать в университет. Записал Мэттью Шаффер. Перевод Сергея Кривохарченко.

Я считаю высшее образование мыльным пузырем, причем пузырем классическим. Мы можем назвать некое явление пузырем, если значение его переоценено, и при этом все в него верят. Недвижимость была классическим пузырем, точно так же, как и доткомы в 1990-х годах — и то, и другое явно переоценивали, все в них верили, и никто не ставил эту веру под сомнение: ты был просто обязан иметь дом в 2005 году, ты был обязан вкладывать деньги в ценные бумаги доткомов в 1999-м. И возможно, что последний пузырь, оставшийся в развитых странах (не исключено, что развивающиеся рынки — сами по себе пузырь) — это высшее образование. Значение высшего образования сегодня переоценивают неимоверно. Если попробовать объективно рассчитать его ценность, то станет ясно: люди за него сильно переплачивают. В то же время все очень искренне в него верят. По причинам психосоциального характера люди готовы влезть в огромные долги только для того, чтобы поступить в университет, потому что все так делают. Более того, с моей точки зрения, пузырь образования по ряду причин даже хуже пузыря недвижимости. Во-первых, от кредита, взятого на образование, гораздо сложнее избавиться, чем от ипотеки. Кредиты на недвижимость, как правило, без права регресса (тип кредита, обеспечивающий банку возможность возмещения убытков в случае дефолта заемщика; в частности — кредит под залог недвижимого имущества. — Esquire), то есть вы можете в любой момент просто отказаться от дома. С кредитами на образование все обстоит наоборот, поэтому они гораздо чаще приводят к банкротствам. Если вы берете кредит и поступаете в университет, учеба в котором не имеет никакой ценности, это по-настоящему большая ошибка.

Сергей Фролов

Журналист. Родился на Сахалине в 1959-м. Был музыкантом, сторожем, дворником, проводником. В 1991-м закончил журфак МГУ. Работал в "Комсомолке". Возглавлял газеты "Гудок", "Русский курьер". Сейчас - руководитель отдела политики газеты "Труд".

… Когда я впервые (в 2007 году) услышал фразу министра образования Фурсенко, то подумал, что в министрах ему осталось ходить недолго. Напомню цитату: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».

В министрах Андрей Александрович проходил аж до мая 2012-го.

Судя по всему, за эти 5 лет бывший министр сделал всё от него возможное, чтобы претворить в жизнь свою концепцию. Однако, когда глава Минобраза сменился, в обществе как-то не возникло ощущения, что новый министр Ливанов настроен как-то иначе.

И вот сейчас по Сети распространяется со скоростью лесного пожара письмо-заявление Учёного совета филологического факультета МГУ под скучным названием «О реформе образования, её итогах и перспективах». (ссылка).

Название письма — скучное. Содержание — ставит нас перед выбором. Либо 34 подписанта, сплошь доктора и кандидаты наук, разом сошли с ума и поверили в дурацкую теорию заговора. 

«Превратить бы учителей в голубей и отпустить на волю...»

«Странно, после выборов бадминтон в школе отменили…»
(грустный юмор)

Отличить продвинутый университет от отстающего не так-то просто. Недавняя попытка, предпринятая Министерством образования и науки, оказалась, мягко говоря, неудачной. Чиновники представили список «неэффективных» вузов. Но выбранные критерии оценки эффективности были настолько кривыми, что в число аутсайдеров образования попал РГГУ — лучший гуманитарный вуз страны, где работают самые сильные историки, лингвисты, филологи, фольклористы, антропологи. Обществу нужен объективный и грамотный рейтинг. И он наконец появился.

Для воспитания позитивного гедониста – идеального потребителя, который непрерывно радует себя покупками, обжирается и при этом активно худеет, не замечая нелепости своего поведения, необходима повседневная целенаправленная работа по оболваниванию масс.


Главнейшую роль в этом деле играет телевидение как наиболее потребляемое СМИ, но этим дело не ограничивается.

Потребление не сказать «духовного», но скажем: «виртуального» продукта должно тоже непрестанно радовать или, во всяком случае, не огорчать затруднительностью, непонятностью, сложностью. Всё должно быть радостно и позитивно. Любая информация о чём угодно должна низводить всё до уровня элементарной жвачки. Например, любые великие люди должны представать как объект кухонных пересудов, как такие же простые и глуповатые, как сами зрители, и даже не сами зрители, а как те идеальные потребители, которых из зрителей планируется вырастить.

Ни о чём потребитель не должен сказать: «Этого я не понимаю» или «В этом я не разбираюсь». Это было бы огорчительно и не позитивно.

 В ближайшее время в Госдуме пройдет первое чтение проекта Федерального закона "Об образовании". Первая версия документа появилась еще в 2010 году: последующее внесение многочисленных поправок позволило правительству спустя два года вернуться к обсуждению вопроса.

1

Одним из самых важных нововведений, предусматриваемых законопроектом, можно считать появление общественного контроля над образовательными организациями. В частности, учебные заведения будут обязаны иметь актуальный интернет-сайт, публиковать отчеты о самообследовании и предоставлять возможность проводить оценку эффективности образовательного процесса.

Кроме того, согласно документу, предполагается законодательно закрепить права и обязанности всех участников учебного процесса, придать особый общественный статус педагогам и прописать федеральный государственный стандарт дошкольного образования.

Подробнее о том, что может измениться в существующей образовательной системе с принятием законопроекта, смотрите в инфографике РИА Новости.

Source

В последнее время, в личных разговорах, меня (врача) частенько спрашивают: А почему молчат Ваши коллеги? Казалось бы, кому как не врачам бить тревогу о реальном положении дел в медицине. Почему же они молчат? Попробуем разобраться.

  Госдума одобрила в первом чтении представленный правительством законопроект об образовании, сообщает "Интерфакс".

Управление «К» МВД РФ проведет для учеников московских школ виртуальные уроки по безопасности в интернете, а в дальнейшем планирует проводить такие уроки во всех регионах страны, сообщил в среду глава Бюро специальных технических мероприятий МВД Алексей Мошков.

Начало здесь

Олег Кропотов

Моряк и историк. Закончил ЛВИМУ и ЛГУ.

Первые годы царствования Бориса Федоровича. «… всем любезен бысть»

Мы оставили Бориса Годунова 1 сентября 1598 года, когда после окончания церемонии венчания на царство он неожиданно обратился к патриарху Иову со словами о том, что никто не будет «в моем царствии нищ и беден», и пообещал, что последнюю свою рубашку разделит со всеми.

Впоследствии, уже по окончании Смуты, Авраамий Палицын вспоминал о первых годах царствования Бориса: «Двоелетнему же времени преследущу всеми благами Росиа цветоша. Царь же Борис о всяком благочестии и о исправлении всех нужных царству вещей печалеся; по словеси же своему о бедных и нищих крепче промышляше, и милость от него к таковым велика бываше; злых же людей люто изгубляше. И таковых ради строений всенародных всем любезен бысть». Широкая популярность царя среди «посполитства» подтверждается и донесениями польских агентов. Она была заслуженной.

Олег Кропотов

Моряк и историк. Закончил ЛВИМУ и ЛГУ.

Смутное время – такое название в дореволюционной историографии получил период нашей истории, когда произошла цепь событий, поставивших под угрозу само существование русской государственности и цивилизации. И в самом деле, это время наполнено тревогой, в смятении и души, и сердца людей, неясны перспективы, непонятна сущность событий, меняются взгляды и позиции их участников, меняются даже понятия верности и измены. Сохранилась челобитная некоего Григория Орлова, в которой тот, объявляя себя верноподданным «великих государей» короля Сигизмунда и царя Владислава, просит пожаловать его «изменничьим княж Дмитриевым поместейцем Пожарского». Подобных грамот от того времени осталось немало.

Виктор Мараховский

Шеф-редактор веб-проекта "Однако". Журналист. Родился в Риге в 1978 году.  Адрес для писем: baltia@yandex.ru

Уважаемые читатели! За последние дни случилось два события с участием давно забытых, а в прошлом крайне влиятельных персонажей. Первым напомнил о себе замечательный писатель Ричард Бах, на 77-м году жизни попавший в авиакатастрофу и что-то там себе сломавший. Вторым – Истинный Родитель, Мессия, Совершенный Отец и прочая и прочая Сан Мён Мун из Республики Корея, просто умерший в преклонном возрасте.

Оба эти персонажа пробуждают во мне, как во всяком городском пареньке 90-х, яркие воспоминания.

Что же случилось со школой? Что её погубили реформы — это уже общее место, это известно всем. Что она была погублена специально, как помеха на пути "воспитания грамотного потребителя" — это тоже понятно. Но ЧТО ИМЕННО произошло? Почему люди, которых я хорошо знаю много лет, люди, "ни в чём таком не замеченные", вдруг с бешеной скоростью и жутким упорством начали искать возможности перевести детей на домашнее обучение и вообще отдалить своего родного ребёнка от "источника знаний"?

Если совка аргументами загнать в угол, то он всегда вывернется и в полностью безвыходной ситуации заявит: «Ну и пусть даже было много плохого. Но ведь это наше прошлое! Нельзя охаивать прошлое своей страны, каким бы оно ни было! Это недопустимо». Ну я даже опускаю то, что совок ставит знак равенства между констатацией фактов и охаиванием. Более интересен вот этот совковый тезис: «Нельзя охаивать своё прошлое, каким бы оно ни было, потому что…» ну и т.д.

Ну хорошо, допустим. Но ведь прошлое начинается сегодня. Ведь то, что сегодня воспринимается прошлым, 25 лет назад было повседневным настоящим. Так вот вопрос к совкам: можно ли было ругать это самое настоящее 25 лет тому назад? Нет, я не с точки зрения уголовного кодекса спрашиваю – это и так известно, что нельзя было в те времена ругать или критиковать советскую власть, а то сразу можно было загреметь куда подальше. Я с моральной точки зрения: допустимо ли было 25 лет тому назад бичевать недостатки Совдепа и не получать от совков ярлык: «Предатель родины, колбасы зажрался/недоел в детстве»?

Предположим, с совковой точки зрения недопустимо ругать прошлое, но в прошлом, когда оно было настоящим, его – это совдеповское настоящие – ругать было можно (с моральной точки зрения). Тогда хотелось бы получить от совков ответ: сколько лет должно пройти с того момента, когда настоящее, которое можно ругать, становится прошлым, которое ругать ни в коем случае нельзя? Ну то есть когда произошёл этот переход образа Совдепа из одного качества в другое?

После двух мировых войн Россия возрождалась за считанные годы не только и не столько за счёт грамотного управления и народного энтузиазма. Существовала отлаженная и отлично функционирующая система подготовки научно-технических кадров, корнями уходящая к первым отечественным университетам, созданным ещё в XVIII веке, а затем реформированная и улучшенная в первые же годы существования СССР.

Если человек, занимающийся бизнесом, обладает нужными знаниями и думает головой, то успех ему обеспечен. В то же время, он должен понимать, что социальные паразиты постараются как можно быстрее его ограбить, раздеть до нитки...

Не утихает полемика вокруг статьи известного ученого, академика РАН Сергея Капицы «Россию превращают в страну дураков».

Особенно задело всех за живое такое определение как «страна дураков». Однако никто не смог упрекнуть всемирно известного ученого в отсутствии патриотизма или преднамеренном сгущении красок. По мнению специалистов, реальная ситуация ничуть не лучше (если не хуже) той, о которой говорит в публикации уважаемый академик. Но главной причиной широкого общественного резонанса стали все-таки приведенные автором цифры опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), согласно которым 35% россиян не читают книг. Речь идет преимущественно о молодежи, каковую обычно принято именовать будущим России...

Треть российских школьников ничего не читают вне школы – ни художественной литературы, ни газет, ни журналов. Такие данные содержатся в отчёте Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), которая провела специальное исследование в 65 странах мира с целью выяснить уровень интереса к чтению среди подростков. «Интерес наших детей к чтению гораздо ниже, чем в таких странах, как Албания, Китай, Казахстан, Таиланд. Больше чем у нас читают подростки в Индонезии, Перу, Франции, Австралии, Италии», — подчеркивается документе. Более того, отмечают авторы исследования, «внешне благополучная ситуация на книжном рынке на самом деле характеризуется низким качеством предлагаемой литературы».

Тот же ВЦИОМ приводит любопытные данные по ответам на вопрос «Какие жанры вы чаще всего выбираете для чтения?» (Соотношение определялось среди тех, кто читает книги; возможны были несколько вариантов ответа.) Результаты следующие: 43% — российские боевики, «милицейские» детективы и детективы-стилизации; 26% — фантастика и фэнтези; 25% — русская и зарубежная классика; 25% — зарубежные детективы; 25% — «женский» детектив; 16% — современные романы об истории России, исторические романы прежних лет.

Премьер-министр РФ Владимир Путин предложил сформировать список из 100 книг, определяющих отечественный "культурный канон", которые должен прочитать каждый выпускник школы.

Упомянув аналогичный опыт в США, он высказал эту идею в своей статье "Россия: национальный вопрос":

23 января 2012      Сергей Крайнев

Зато в нас есть бродило духа – совесть –
И наш великий покаянный дар,
Оплавивший Толстых и Достоевских
И Иоанна Грозного. В нас нет
Достоинства простого гражданина,
Но каждый, кто перекипел в котле
Российской государственности, – рядом
С любым из европейцев – человек.
(из стихотворения Максимилиана Волошина «Россия»)

Когда я прочел эти строки – лет 20 назад, — «мной овладело беспокойство»… Я же эту тайну знал давно, с детства. Ну, что дух выше материи. Откуда? Пионерия воспитывала из меня сугубого матерьялиста. Я вон даже набожной бабушке, безграмотной украинской крестьянке, в 10 лет орал в горячке спора: «Что-то наши космонавты летали, никакого Бога там не видели!» Бабуля (Царствие Небесное!), не отрываясь от стряпни, просто так выдала: «Значит, низко летали».

Роман Носиков

Юрист, публицист. Родился в Москве в 1976 году.

 висит на сцене в первом акте
Бензопила, ведро, и ёж.
Заинтригован Станиславский,
Боится выйти в туалет.
Гениальные стихи неизвестного автора

Я долго не мог найти достойного эпиграфа к статье о насущном политическом моменте, но, как видите, уважаемые читатели, мне это всё же удалось.

Можно было бы прибегнуть к более классическим сравнениям, но правда в том, что из всего арсенала, развешенного по стенам в первом акте, на ружья похожи только Путин и Макфол.

Вся остальная композиция напоминает, скорее, коллекцию старьёвщика с редкими вкраплениями экспонатов, украденных из кунсткакмеры.