Школьная тема: Медведев поручил внедрить электронные учебники уже осенью...


Дмитрий Медведев в своем поручении правительству определил дату «масштабного внедрения электронных образовательных ресурсов» (ЭОР). Эти работы должны быть закончены до 1 декабря 2010 г. К этой же дате должна быть организована техническая и методическая поддержка педагогов, пользующихся такими учебными материалами. Президентские поручения даны по итогам июльского совета по развитию информационного общества.
Читать дальше  » 

Россиян обяжут отчитываться о воспитании детей


С 1 сентября в школах Москвы, Санкт-Петербурга и Казани введут «Паспорт здоровья школьника».
«Если школа потребует, чтобы мои дети заполнили “Паспорт здоровья школьника”, мы откажемся. Если администрация школы будет настаивать — подадим в суд. Если будет ссылаться на опубликованный нормативный акт — будем оспаривать этот акт. Если не сможет ни на что сослаться — будем подавать в суд на директора школы», — заявляет педагог, секретарь межрегиональной общественной организации «За права семьи» и мать двоих детей Наталья Геда.
Читать дальше  » 

Зацепило до злости! Пусть хоть посадят...не изменю мнения!

Я прочитал копипаст чейто там о прекращении президентской программы образование. Во-первых я высказал в комментарии свое мнение по этому вопросу. Во-вторых я отправил серьезное письмо Медведеву(жаль не успел сохранить текст и слить сюда), но в общих чертах я старался помягче, но получилось как получилось… и про зажратых министров и про корумпированый отдел образования и про назревающую в России революцию-опять мну ФСБ-шники подтянут… ну да ладно! Вобщем я высказал, что если закроют эту программу и впендюжат свободное ПО не готовя учителей и не спрашивая то вырастим еще одно поколение эмо-готов уебков… а Сколково будут юзать евреи из пендосии… вобщем судите как хотите это мое мнение как русского учителя и будующего отца…
P.S.: ответ президента естественно опубликую здесь, это где-то недели 3 ждать(по опыту-у мну 6 писем от него)

Самообразование с самостимулированием.



Вместо предисловия

Здесь должен был быть умный захватывающий текст для привлечения внимания. Но ничего не придумал, поэтому. Этот пост — попытка отдать идею тем, кто может ее реализовать (если это вообще кому-то нужно). Ну или как минимум поделиться мыслями по поводу.

Образование 1.0

Наша система профессионального образования тяжело больна. Об этом писали так много, что мне даже добавить нечего.

На мой скромный взгляд не так давно выпустившегося, основная проблема — отсутствие стимула и самостимула (не путать с мазохизмом). Версия «устаревшие образовательные программы» слишком заезжена и банальна.

Образование 1.5

Преподаватели в большинстве своем не умеют или не хотят привлекать студентов на свои занятия. Слушать сухие лекции скучно и невыносимо. Выполнять странные лабораторные по инструкции неинтересно. Практические занятия почему-то зачастую превращаются в теоретические. Следствие всего этого — молочная пенка теории в голове и массовый копипаст практики, которым завалены преподавательские и кафедры всех специальностей.


Читать дальше  » 

Как научиться учиться

КАК НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ

 

Родителям и учителям

 

Важная
информация о том, как пользоваться этой книгой, помещена в конце книги. Знание
и применение ее поможет вам и вашему ребенку извлечь больше пользы из этой
книги 

 

Глава первая: Как
научиться учиться.

 

Ты можешь
выучить все, что захочешь!

 

Учиться — это
не значит просто узнавать все больше и больше фактов.

 

Факт — это
что-то такое, про что мы знаем, что это правда.

 

Получать все
больше и больше фактов — это не учеба.

 

Учиться значит
понимать что-то новое и узнавать, как лучше что-то делать.

 

Прежде, чем
сможешь выучить что-нибудь, надо захотеть узнать об этом.

 

Если ты
думаешь, что знаешь все, что надо знать о чем-нибудь, ты не сможешь ничего об
этом выучить.

 

Первое, что
надо решить, это то, что ты хочешь что-нибудь выучить.

 

Раз ты уже
решил, что есть кое-что, что ты хочешь узнать, то следующее, что надо сделать — выучить это.

 

Изучать значит
— смотреть на что-то, спрашивать об этом, и читать об этом — так вы научитесь
этому делу.


Читать дальше  » 

Нами руководят бывшие троечники

Номер 1
 

Мой предыдущий ректор в начале 90-х заявил с трибуны актового зала 1-го сентября: «Нами руководят наши же троечники». Казалось бы, он сам себе противоречил, потому что уходил на должность министра науки. Но исключения слишком часто подтверждают правила: через несколько месяцев его сместили, даже не поставив его в известность – он узнал о своем увольнении уже от нового министра.


Читать дальше  » 

Наша Луна является космическим раритетом, говорят ученые

Номер 1
 

По словам астрономов американского космического агентства НАСА, естественный спутник Земли, к которому все люди относятся довольно привычно и без особого восхищения, может оказаться в некотором роде космическим раритетом. Недавние наблюдения, проведенные при помощи космического телескопа Спитцер, свидетельствуют в пользу того, что лишь в 5-10% планетарных систем у планет есть спутники, которые сформировались за счет самих планет — в результате сильнейшего столкновения с крупным космическим объектом.


Читать дальше  » 

Кризис в образовательной системе США

Номер 1
 

В марте 1958 года американский журнал Life опубликовал большую статью о кризисе в образовательной системе Соединенных Штатов. В качестве примера были выбраны двое школьников — Алексей Куцков из Москвы и Стивен Лапекас из Чикаго. Корреспонденты журнала целый месяц ходили за парнями по пятам, наблюдали как учатся, чем интересуются, что читают, как проводят время после уроков.


Читать дальше  » 

ГОД - ПРОТИВ УЧИТЕЛЯ

Число желающих стать педагогами сокращается

Номер 1
 

Преобразование педагогических вузов в крупные базовые центры подготовки учителей уже идет, передает ИА REGNUM Новости. Вчера в ходе парламентских слушаний в председатель Комитета по образованию Госдумы Григорий Балыхин отметил, что такое укрупнение позволяет более эффективно использовать как материально-технические, так и кадровые ресурсы и повысить за счет этого качество предоставляемого образования".
При этом число желающих стать педагогами сокращается год от года, а те, кто учится в педвузах — просто хотят получить высшее образование.


Читать дальше  » 

Родители школьников обратились в суд: из-за сауны детей выгоняют из учебного здания

Исковое заявление в суд направили родители учеников, которые учатся на базе спортивной школы № 2 Северодвинска (Архангельская область). Они требуют устранения препятствий в получении детьми образования. Директор оборудовал на месте детских раздевалок сауну, причём без надлежащего проекта. Госпожнадзор не даёт своего согласия на получение школой лицензии.

Номер 1
 

Читать дальше  » 

Microsoft бесплатно обеспечит российские школы Windows 7

Майкрософт объявляет о начале рассылки новейшей операционной системы Windows 7 в школы России. Диски с дистрибутивом будут разосланы в школы бесплатно в рамках проекта «Первая ПОмощь». Поставка Windows 7 направлена на обеспечение школ самым современным программным обеспечением, наиболее важным элементом которого является операционная система.

Читать дальше  » 

Образование: Страна непрофессионалов

картинка

Лев Любимов
Те, кто скептически смотрит на перспективы модернизации в России, часто указывают на недостаток адекватного человеческого ресурса. Мысль эта очевидна, ибо не только «скамейка запасных» везде угрожающе коротка, но и «основные составы» по большей части собраны из тех, кто делу, за которое отвечает, всерьез (в вузе) не учился, но получил диплом потом, в какой-нибудь новоиспеченной академии.


Читать дальше  » 

Учителя просят Медведева отказаться от национальной инициативы о школах

Российские учителя обратились с открытым письмом к Дмитрию Медведеву, в котором высказали свои опасения по поводу подписанной им «национальной инициативы «Наша новая школа». Текст письма размещен на сайте «Завуч.инфо».
Авторы письма просят Медведева отказаться от одобренной им национальной инициативы, так как считают, что документ был составлен без учета реального положения дел в сфере образования.

картинка

Читать дальше  » 

Windows 7 и MS Office за $8 в год

картинка

Корпорация Microsoft объявила о том, что теперь современное ПО от Microsoft будет доступно для российских школ и других образовательных учреждений с беспрецедентной скидкой.


Читать дальше  » 

Как становятся пилотами или спасибо за крылья

Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации ("кузнеца авиаторов"). Ныне ВУЗ, в котором я прохожу обучение по специальности "диспетчер воздушного движения". Может, кому из вас будет интересно как же становятся пилотами, диспетчерами, спасателями :)


Тренажеры для спасателей: 



Читать дальше  » 

О проведении конкурса для формирования кадрового резерва на должности государственной гражданской службы Магаданской области

 Администрация Магаданской области извещает о проведении конкурса для формирования кадрового резерва по главным должностям категории «руководители»:


Читать дальше  » 

Во что превращается школьное обучение...(7 фото)

На первое сентября в школах Восточного округа Москвы, оказывается, в обязательном порядке всем первоклассникам раздавали что-то напоминавшее то ли подарочный дневник, то ли еженедельник. Раздали, правда, не всем. Некоторые учителя, ознакомившись с содержанием подарка, спущенную из управы инициативу проигнорировали.
Тут конечно можно долго спорить о моральной стороне вопроса, но вообще это конечно жесть. Например, вот это туполомство взято не с сайта анекдотов, а из этого подарка первокласснику.

Идет экзамен в класс заходит, покачиваясь, школьник и спрашивает учителя: - Вы принимаете экзамен у н-н-немного подвыпившего ученика? Ик.. - Да. Да. Если немного - пожалуйста... Школьник поворачивается к двери: - Р-ребята, ик..заносите его...

Ученик сдает экзамен по физике. Сдает плохо. Учитель пытается его вытянуть, спрашивает: - Ну скажите хотя бы при какой температуре кипит вода? - Я не знаю, при какой температуре она кипит, но я знаю, что при 40 градусах она превращается в водку!


0)480х640



Читать дальше  » 

Obrazovanie ne po-russki

Возвращаясь из Вашингтона в Москву, я замечаю, что внешним видом Шереметьево-2 с каждым годом все больше напоминает западные аэропорты: европейские и американские. Ш-2 не узнать, хотя здание отстроили к 1980 году к Олимпиаде, а значит, весь “западный” эффект в облицовке и рекламе. Держится

Ш-2 на советском фундаменте. То же самое можно сказать и о российской системе образования: она держится на советской основе, хотя с каждым годом в ней заменяют, блок за блоком, привычные элементы на аналоги западных. Нет спору — изменения в какой-то мере необходимы в силу известных событий последних двух десятилетий, однако изменения изменениям рознь. Одни открывают новые возможности, другие могут лишить будущего, коль скоро речь идет об образовании. Чтобы разобраться, в какую сторону тяготеют реформы образования в РФ, я попытаюсь критически оценить американское образование, памятуя, что именно оно взято реформаторами за одну из основных моделей и представляет, таким образом, будущее, которое, вероятно, ожидает россиян.


Читать дальше  » 

Путин поставил «неуд» системе образования РФ.

Премьер-министр РФ Владимир Путин поставил «неуд» бюджетополучателям в образовательной сфере, растранжирившим в 2008 году пятую часть выделенных им ассигнований.

По словам Путина, проверка, которую проводило Минобразования, показала, что 19 процентов прошлогодних трат на образование оказались неэффективны. Но это – общая цифра по стране. Есть регионы, где эта доля выше, сказал премьер и привел в качестве примера Иркутскую область, где впустую было потрачено больше половины расходов на образование – 52,6 процента.
Читать дальше  » 

Ответ на "Имедш Школ в Магадане"

Набросились все на парня, но никто так толком не объяснил, что к чему. Ему всего 13 лет.

Блог им. 673910 ? Имедш Школ в Магадане.

Оригинал:

«Школа в Магадане это не школа.Я считаю что в школе должно проводится много мероприятий. В Магаданских школах надо ставить локеры это личный шкавчик с замком ученика, питание поменять и.т.У школы должен быть свой имедж.Например в Американских школах ученик в столовой сам выбирает себе место где сесть , а у нас по классам-скажу чесно это бреттт:)Я хочу всем придложить чтобы в школах отделяля специальные стоянки для велосипедов на периуд Сентябрь-Октябрь.Надо рас в 3 месяца проводить школьный бал.По пятницам чтобы ученики прходили не по форме а как хотят Я щетаю мы должны поменятся:):):):) Незабудте оставить коментарии:)»

Для начала перевод на русский язык:

«Школа в Магадане - это не школа. Я считаю, что в школе должно проводиться больше мероприятий. В Магаданских школах надо ставить «локеры» (личный шкафчик с замком ученика), питание поменять и т.д. У школы должен быть свой имидж. Например: в Американских школах ученик в столовой сам выбирает себе место, где сесть, а у нас по классам, скажу честно, это бред. :) Я хочу всем предложить чтобы в школах отделяли специальные стоянки для велосипедов на период Сентябрь - Октябрь. Надо раз в 3 месяца проводить школьный бал. По пятницам чтобы ученики приходили не по форме, а как хотят. Я считаю, мы должны поменяться. :) Не забудьте оставить комментарии. :)»


А теперь ответы

Раздельное обучение в школах

Как считает академик Владимир Базарный, это может быть одним из путей преодоления демографического кризиса в России.

Во времена, когда сын мой был школьником, похвастать соседством с "английской" или "французской" школой могли немногие. Зато до обычного среднего общеобразовательного учреждения многим было рукой подать. Две такие школы хорошо видны из моего окна. Мы и по сей день называем их "красная" и "желтая" — по цвету стен каждой. Помню, ребенка своего я сначала отдала в школу красную, но когда узнала, что класс переполнен (чуть ли не тридцать человек), перевела его в желтую.


Правда, было это давно. Сын мой за годы эти и университет окончить успел, и внуков двоих мне подарить. И вот для них выбирать "красное" или "желтое", возникни такая необходимость, я бы уже не смогла. Лет семь назад красную школу закрыли — учиться в ней стало некому. Закрыли и те два садика, которые я каждое утро миную, торопясь к метро, — похоже, ходить в них и правда некому. В одном из садиков устроили общежитие для гастарбайтеров, другое переоборудовано под офисное здание. Детские сады да еще пионерские лагеря и базы отдыха — это первое, чем начали жертвовать крупные предприятия, когда смена формаций поставила их на грань выживания. К тому же детишек в стране (во многом по той же причине) действительно становится все меньше — примерно на миллион в год. В крупных городах России у 800 — 900 из каждой тысячи появившихся на свет практически сразу диагностируются различные патологии. И развиваются эти дети в дальнейшем с аномалиями. За последние десять лет доля здоровых девочек у нас уменьшилась с 30 процентов до 5 — 7. И около 6 миллионов супружеских пар бесплодны. Если сегодняшние демографические тенденции сохранятся, к 2050 году нас может остаться всего сто миллионов.




Читать дальше  » 

Северо-Восточный государственный университет (информация для желающих поступить)


 Биология, Информатика, Математика, Физика, Социология, Психология, история, Юриспруденция, Иностранный язык. Русский язык и литература, Русский язык и литература, английский язык. Русский язык и литература, роднен язык н литература. Национальная экономика. Маркшейдерское дело.


Читать дальше  » 

Быть или не быть реформе образования

В условиях кризиса резко сократилось количество рабочих мест, а это означает, что выпускникам российских вузов станет значительно сложнее трудоустроиться – никто не захочет брать на работу молодого специалиста без опыта.
Читать дальше  » 

"Вышка" для высшего образования

БАТОВ Александр Как известно, до 2010 г. все учебные заведения страны, как и замышлялось реформой образования, будут переведены в новый статус и вдобавок будут превращены в т.н. автономные учреждения. Это означает, что вузы получат право самостоятельно распоряжаться своими доходами, самостоятельно устанавливать программу обучения (но она должна соответствовать федеральным нормам), а главное - такие учреждения будут иметь разную степень государственной поддержки. Государство поделит вузы на три категории. Первый сорт - самые престижные в новой иерархии вузы, федеральные университеты. Их планируется оставить 16, сейчас в рамках эксперимента уже функционируют Сибирский и Южный федеральные университеты. Второй сорт учебных заведений - национальные исследовательские университеты. Их предполагается оставить 56 на всю страну. Обе эти категории будут финансироваться из бюджета. А вот третья категория - это всё остальное. Та же автономность в плане распоряжения доходами, но к ним ещё добавляется автономность… от государственного финансирования. Эта категория учебных заведений будет функционировать по широко известному принципу "Спасение утопающих - дело рук самих утопающих". В итоге, на всю страну будет 72 вуза с какой-то значимой государственной поддержкой, всё остальное, образно говоря, "сольют". Как будет протекать этот процесс? Сначала вуз получит статус автономного учреждения и, по-видимому, какие-то "подъёмные" на переходный период. Возможно сохранение льготного финансирования один или два года. Но спустя некоторое время, когда всё устаканится, государство начнёт рубить концы. Халява кончилась, крутитесь как хотите. Понятно, что учебное заведение, лишённое средств к существованию, либо обанкротится, либо будет вынуждено перепрофилироваться, например, на сдачу большей части помещений под офисы. Принятый ещё в 2004 г. знаменитый Федеральный закон № 122 потворствует этому, поскольку обязательные квоты на бюджетные места им официально отменены.
Читать дальше  » 

Японское образование

Образование в Японии - это культ, поддерживаемый семьей, обществом и государством. С детства японцы постоянно и интенсивно учатся. Сначала - чтобы поступить в престижную школу, затем - чтобы пройти по конкурсу в лучший университет, после - чтобы попасть на работу в уважаемую и процветающую корпорацию. Принятый в Японии принцип "пожизненного найма" дает человеку право только на одну попытку занять достойное место в обществе. Хорошее образование считается гарантией того, что она окажется успешной. Японские мамы просто помешаны на том, чтобы их дети получили самое лучшее образование. В условиях, когда большинство японцев находится на одном уровне благосостояния (72% жителей страны причисляют себя к среднему классу и имеют примерно одинаковый доход), образование детей - это единственное, в чем они могут соперничать. Столь серьезное внимание к образованию породило "дзюку" - специальные вечерние школы подготовки в престижные учебные заведения. Численность таких школ, аналоги которых появились при японских монастырях еще в XVIII веке, превышает 100 тыс. Маленькие "дзюку" порой состоят из 5-6 учеников, которые собираются на дому у преподавателя, в больших бывает до 5 тыс. учеников.


Читать дальше  » 

Особенности секса эпохи Просвещения

Истории 3

Признаюсь сразу: я - типичное дитя советского времени. Меня, в зависимости от фортелей маминой фантазии, находили в капусте, покупали в магазине и приносил аист. Учебник анатомии за 8 класс ясности в целостную картину мироустройства не принес ни на йоту: «После интимной близости сперматозоид растворяет оболочку яйцеклетки». А что такое «интимная близость» учебник из целомудрия не пояснял. Спросить у учительницы тоже не представлялось возможным, ибо эти параграфы она стыдливо оставила нам «для самостоятельного изучения».

Сдав на «отлично» вступительный экзамен по биологии в МГУ и узнав, таким образом, сокровенную тайну бытия, я решила, что когда у меня будут свои дети, они с младых ногтей обязательно будут знать, что в капусте можно обнаружить исключительно кочерыжку или колорадского жука, в магазинах младенцы продаются только целлулоидные, а тонкокостный трехкилограммовый аист вряд ли сможет куда-нибудь принести 3,5-килограммового младенца. Поэтому на самое первое: «Мама, а откуда я взялся?» в 4 года, я честно рассказала ребенку про внутриутробное развитие плода. Неудобный вопрос: «А как частичка папы попадает в маму?» пришлось освещать сыновьям в возрасте лет 6-7. Я рассказала все очень честно и физиологично, но старалась изложить это максимально понятно для 6-летки. «Пусть, - думалось мне, - чадушко узнает страшную правду о сексе от любящей матери, а не в искаженном виде от подростков в подворотне. Пусть секс для него не будет чем-то грязным и унижающим женское достоинство!» Это я хотела быть умней одесского раввина. Это я еще надеялась переплюнуть тлетворное влияние социума и «сексуального просвещения».

... Первый «звоночек» прозвенел, когда мой старший сын учился в 6 классе.

- Мам, а я что знаю!

Я в этот момент меняла памперс двухгодовалому малышу, поэтому следующая его фраза заставила меня покрепче припечатать ребеночка к пеленальному столу, поскольку и уронить чадушко от такой информации было недолго.


Читать дальше  » 

ПЛОХОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И МАНИПУЛИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОЙ.

Это довольно рискованное предприятие и, возможно, также трудно осуществимая задача (если не невозможная) - показать в пределах данного текста, что плохое образование (приучение людей к идеям, которые практически непригодны, сообщение им всевозможной лжи и фантастических теорий, которые никуда не ведут) является учрежденной индустрией. Такое образование напрямую связано с манипулированием культурой. Это явление возникло в результате последовательных событий, начало которым положено около 800 лет назад. Специализация началась, в основном, в академическом сообществе в средние века. Университет стал считаться неким отдельным существом. Идея о том, что теорию можно полностью оторвать от практики, в Новое время привела к тому, что людей стали обучать искусству фразообразования, в то время как их ждало будущее, связанное с работой на авиационном или лесопильном заводе или в любой другой области, в которой фразообразование не является "необходимой для знания" информацией. Невозможно преувеличить, в какой степени плохое образование и манипулирование культурой распространено в наше время. Очень велика вероятность того, что то, чему обучают людей в нашей формальной образовательной системе, техникумах, военных училищах и, в некоторой степени, в рамках домашнего обучения, - по большей части состоит из ложных вещей. Не сомневаюсь, что подобная ситуация служит некоторой определенной цели. И эта цель не самая замечательная. Все это происходит вопреки идее Авраама Линкольна о том, что люди не должны обращаться в рабство, и идее Томаса Джефферсона о том, что человеческий разум не должен подвергаться тирании. Традиционными оправданиями для распространения лжи вместо правды служит заключение, что правда ведет к жестоким разочарованиям и отчаянию. Тем не менее, ложь лишь увеличивает уровень фрустрации человека, которую последний старается не проявлять внешне, в результате чего чувствует себя все более враждебно по отношению ко всем и всему. Люди, однако, направляют свой антагонизм не в адрес тех, кто обеспечивает их подобным образованием и не в адрес своих родителей либо соответствующих социальных учреждений, снабдивших их всей этой ложью (в качестве суррогата правды), - они либо "отыгрывают" свое враждебное отношение на своих семьях, либо становятся какими-нибудь фанатиками, выражая свой гнев в форме расизма, либо начинают активно протестовать против налогов и направляют свое возмущение на Налоговую службу, либо нападают на самих себя и совершенно себя изводят или спиваются. Многие даже становятся тем, что принято называть нормальным "взрослым человеком". Это некто, кто больше не имеет никаких идеалов и во всем разочаровался, всем пресытился, стал циничным и подозрительным по отношению к естественным взаимодействиям и общению с другими людьми. Такие "взрослые" становятся настолько подозрительными, что подозревают скрытые мотивы или связи в основе каждой обычной коммуникации. Манипулирование человеческой культурой глубоко укоренилось со времен Индустриальной революции. Оно было унаследовано от Католической церкви и в целом остается основой классовости по сей день. Вы видите, что происходит? Людей приучают к тому, чтобы они думали определенные мысли, придерживались определенных верований и следовали в своем поведении определенному моральному шаблону. Все это удерживает людей в рамках их социальных "ячеек" и ролей. Широко распространилась и стала общепринятой в верхних эшелонах управления и высших слоях общества точка зрения, что простого человека с улицы гораздо лучше ничем не приводить в замешательство и кормить интеллектуальной "манной кашкой". Средства массовой информации, то есть телевидение, радио, печать и т.п., по всей видимости, являются главными поставщиками интеллектуального хлама. Б?льшая часть всего, что они "обнародуют", является либо ошибочным либо неполным. Частичная правда может оказаться столь же разрушительной, сколь и откровенная ложь. Примеров этому слишком много, чтобы нужно было за ними далеко ходить, взять хотя бы ситуацию с нефтью, с загрязнением окружающей среды или с перенаселением. Эти три проблемы угрожают выживанию человечества. Действия правительств, экономика, медицина, право, недвижимость, финансы ... список практически бесконечен - это те области, к которым пресса и университетские профессора проявляют повышенный интерес и по поводу которых выдают подробнейшие комментарии, и одновременно, это те области, в которых они даже близко не подходят к тому, что там происходит на самом деле. Я именно это и имею ввиду - они даже близко не подходят к тому, что есть. Нет ничего общего между тем, что там в действительности происходит и тем, что они по этому поводу публикуют. Все это может звучать, как какая-то дикая или опасная идея, но я хочу сказать, что "1984" и "Прекрасный Новый Мир" были, на самом деле написаны о современности, а не о будущем, просто, по всей видимости, то был единственный способ для мистера Хаксли и мистера Оруэлла передать свои идеи через руки издателей в руки общественности. Я полагаю, что, если бы человек исследовал любую из упомянутых мной областей (или даже деятельность правительства штата или округа, собственных соседей или все, что угодно) при помощи своих собственных глаз, ушей и ума, то он обнаружил бы, что данное сделанное мной утверждение является правдой: обширное неправильное образование имело и имеет место быть повсюду и оно приводит к тому, что данная культура подвергается манипуляциям и сами люди в рамках данной культуры также являются объектом манипулирования. Ключевой момент здесь состоит в том, что человека методично, в основном, в течение первых 20 лет его жизни, приучают не смотреть собственными глазами, потому что кто-то другой уже посмотрел за него. Так что ко времени, когда индивидуум достигает совершеннолетия и, видимо, имеет больше возможностей самостоятельно исследовать, - к этому времени он уже не знает, как это делать. Он не способен приходить к собственным решениям. Ему необходимо прочитать чье-нибудь мнение. Таким образом, невозможно преувеличить уровень повсеместности неправильного образования и манипулирования культурой. Чем больше вы этот вопрос исследуете, тем более невероятным оказывается то, что вы обнаруживаете. То, что американцам неизвестна правительственная программа субсидий, согласно которой очистка отечественной нефти облагается специальным налогом ради поддержки нефтяного импорта, и то, что их это никоим образом не беспокоит, является поистине фактом поразительным. Или то, что судьи в штате Кентукки имеют тенденцию становиться людьми в высшей степени состоятельными, благодаря только тому, что не замечают должным образом движущиеся по дорогам грузовики... Информация, с которой сталкиваешься при непосредственном наблюдении, совершенно невероятна, - в нее просто невозможно поверить, но, однако, реально существует шанс также обнаружить не только плохие новости, но и много хорошего. Более того, вы даже находите благоприятные перспективы заработать практически неограниченные деньги. Существуют возможности для осуществления чего угодно. К сожалению, подняться над негативной информацией и обрести способность видеть и воспринимать положительную информацию, представляет собой редкое умение в этом обществе. Однако, эта способность возрастает по мере того, как поднимается уровень социальной осознанности и многие из былых негативных идей умирают своей естественной смертью. При помощи способности смотреть и видеть человек сбрасывает панцирь дурного образования и становится чем-то феноменальным для окружающих его людей. Джеффри Ч. Филберт "ЕЩЕ РАЗ ОБ ЭКСКАЛИБУРЕ"

Образование в Америке

 Фрагмент из докладной записки Джоанны Т. Райт, советника по культуре губернатора штата Аризона Гэбриэла Л. Тьюнсена "О программе образования в школах, финансируемых за счет бюджета штата Аризона".



".... Считаю необходимым также рассмотрение вопроса об исключении из

образовательной программы произведений Дж.Р.Р. Толкиена в связи с их противоречием принципам политической корректности.



Важнейшим недостатком произведений Дж.Р.Р. Толкиена является декларация

безусловного разделения положительных и отрицательных персонажей. В отличии от современных авторов жанра "Fantasy" (М. Уэйс, К.С. Фридман, Л.С. Роэн) Толкиен не вводит в повествование ни одного положительного образа т.н. "темных", более того, любая попытка мирного сосуществования с представителями иного мировозрения резко осуждается им (истории Сарумана, Денетора, Тэда Песошкинса).

Кроме того, представители т.н. "темной" стороны подчеркнуто отвратительны, как внешне, так и внутренне. Подобное художественное решение не может рассматриваться иначе, как пропаганда фанатизма в его наиболее грубых и отвратительных формах.



 


 


Читать дальше  » 

Горе уму

Министр образования и науки России Андрей Фурсенко, выступая 3 сентября в Госдуме, объявил, что существующая система школьного образования неэффективна. Этот вывод министр сделал на основании откровенно провальных результатов Единого государственного экзамена, который в 2008 году впервые сдавали все выпускники российских школ. При этом Фурсенко не допустил даже мысли о том, что дело может быть не только в плохих учителях, но и в плохом экзамене.


Читать дальше  » 

ЕГЭ по математике - ожидается 25%

В школах 78 регионов России прошел последний Единый государственный экзамен: выпускники сдавали математику. Пока результаты неизвестны, но в Рособрнадзоре уже прогнозируют рекордное количество "двоек" за второй обязательный экзамен, который школьники и преподаватели называют самым сложным.








Читать дальше  »