Почему раньше школьники перескакивали 4 класс и из 3-го сразу попадали в 5-ый

 

Многие должны прекрасно помнить о том, что в 1990-е годы некоторые школьники, переходя из «начальной» с «среднюю» перепрыгивали через один год обучения, попадая таким образом из 3-го класса сразу в 5-ый. Почему это происходило и как ко всему этому относится история советской школы?


Читать дальше  » 

Развал системы образования на постсоветском пространстве: целенаправленная программа

Развал системы образования на постсоветском пространстве: целенаправленная программа
В данной статье я предлагаю проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.

Дмитрий Борисович Сандаков — кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии Белорусского государственного университета. Автор 2 книг и более 25 научных и научно-методических работ. Стажировался и работал: Институт физиологии Белорусской АН, Университет им. Гумбольдта (Берлин, Германия), Институт исследования дыхания (Альбукерк, США), Университет им. Гете.

Опубликованная еще в 2013 году «Диверсионная программа Сандакова» — остроумный и качественный анализ происходящих процессов деградации образовательной сфера на постсоветском пространстве.

Идея о том, что государство может быть заинтересовано в снижении качества образования не является новой. Об этом недавно в Госдуме во всеуслышание заявил Владимир Жириновский: «… надо сдерживать образование, если мы хотим стабильности. Если мы раскрутим образование, вы сами себя обречете на уничтожение. Об этом подумайте». Тем не менее, в «теорию заговора» поверить всегда труднее, чем в простую человеческую глупость.

В данной статье я предлагаю проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.

Читать дальше  » 

Анатолий Вассерман: «Не надо быть ученым, чтобы сказать, что система образования уже развалена».

Как передают СМИ, Дмитрий Медведев отказался отправить в отставку министра образования и науки Дмитрия Ливанова. Выступая в Госдуме, премьер назвал должность, которую занимает Ливанов, «расстрельной», но сказал, что министр, который нравится всем, – это человек, который, скорее всего, не вполне справляется со своими обязанностями.

В этой связи мы обратились к Анатолию Вассерману с просьбой прокомментировать действия Ливанова и дать оценку состояния системы образования нашей страны в целом.

Учиться надо в первую очередь не фактам, а закономерностям и взаимосвязям.

Каждый считает себя специалистом по части тренировки футбольных команд, образования и лечения. Это правда, но далеко не вся. Следующая часть той же правды заключается в девизе одной американской антивоенной группы во время Вьетнамской войны. Девиз был такой: «Не надо быть метеорологом, чтобы сказать, что уже идет дождь». Аналогично: не надо быть ученым, чтобы сказать, что система образования уже развалена. Это видно невооруженным глазом. Конечно, должность министра образования, как и министра здравоохранения, всегда была «расстрельной». Естественно, «стреляли» не свинцовыми пулями, а свинцовыми типографскими литерами. Это очень тяжело, но видно, в какую сторону меняется положение в этой отрасли, и ясно, что оно меняется от плохого к худшему.


Читать дальше  » 

На тему начала учебного года: Интервью с учителем математики средней школы в США



Заботливые родители не бывают равнодушными к тому, в какую школу ходит их ребенок. Учитель математики из Одессы Владимир Иосифович Сорокурс, переехав в США, 10 лет преподает свой предмет в средней школе в Нью-Йорке. Его рассказ о том, что представляет собою школьное образование в этой стране, наверняка заинтересует не только его коллег на родине, но и родителей, стремящихся к эмиграции с детьми за океан.

— Средства массовой информации США буквально наводнены сообщениями о низкой успеваемости школьников, о нехватке у государства денег на образование, о школьной преступности — как среди учеников, так и учителей. Складывается убеждение, что школа здесь является источником общественных бедствий, а не местом получения знаний. Первый вопрос: Как здесь становятся учителем?


Читать дальше  »